【教师简介】
邱有春
副教授
全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖团队负责人
四川省优秀共青团干部
四川省“最美教师”团队成员
泸州市成绩突出的教师（教练员）
泸州市记功奖励
“这个班，我来带。”
面对一个个学情复杂的班级，邱有春总是主动请缨。从教21年，她习惯把教学中的“硬骨头”扛在肩上。
今年学校首次启动“课堂教学标兵”评审，她榜上有名。但在同事和学生眼里，这不过是水到渠成。
迎难而上，她啃下学情复杂的“硬骨头”
“每个学生都值得被看见、被认可。”这是邱有春常挂在嘴边的一句话。
她勇于担当教学重任，主动承接学情复杂班级的教学任务，把教学中的“硬骨头”扛在肩上。立足学生特点因材施教，优化课堂教学设计，兼顾不同基础学生的学习需求，把课堂的参与度与积极性一点点调动起来。提起邱老师的课，学生不约而同竖起大拇指，甚至毕业多年后，依然主动找她交流专业知识、探讨职业发展。
“邱老师在课堂上给了我们信心，让我们觉得参加比赛获奖这种不可能的事，成为了可能。”一位受访学生这样说。在她的指导下，学生拿下“川渝杯”职业院校技能大赛省级一等奖，在全国高校数字艺术设计大赛、全国高校计算机能力挑战赛等赛事中屡获佳绩，她本人也多次获评“优秀指导教师”。
再难的班，到了她手里，都能教出最有信心的学生。
连冲三年，她把自己“逼”进国赛
邱有春说：“比赛指南是课堂教学改革的风向标。”
作为人工智能技术应用专业带头人，她连续三年主动站出来，带领团队参加教学能力比赛。从校赛到省赛，再到第三年冲进国赛，她不断精进契合岗位的教学内容、适应学情的教学策略，升级匹配学习需求的教学资源，也对课堂有了全新的理解。
三年磨一剑，她捧回了全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖1项、省级二等奖1项、三等奖1项。
但她啃的远不止比赛。她说：“课程与教材建设、课题研究，是课堂改革的鲜活养分。”她和团队建成了省级精品在线开放课程，牵头主编教材3部，受益学生数万人；主持的省级教科研课题，把软件著作权成果转化为教学案例，把行业前沿、技术新知带进课堂，让课堂始终跟着产业发展在走。
走出校园，她把数字化技术送进“社会大课堂”
真正的标兵，从不只站在自己的讲台上。
邱有春发挥专业优势，主动走出校园，服务地方发展需求。她先后受邀到市、县级单位、中职院校开展社会培训近百场，覆盖受益人数近万人，培训内容广受赞誉。
她还积极组织并实施四川省人社厅乌蒙山区教师培训、乡村振兴教师培训等任务。参加培训的教师说：“不虚此行，要在今后的每个教学环节，都试着用上这些数字化技术，让更多孩子受益。”
从三尺讲台到社会大课堂，她把“教书育人”的边界，越拓越宽。
从教21载，她把全部热忱倾注于教学。学生眼里，她是可亲可敬的老师；同事身边，她是乐于分享教学经验的标杆。“干一行、爱一行、钻一行”，她说，这份荣誉既是肯定、更是鞭策。
敢啃“硬骨头”，而且每一块都啃下来了。
她，实至名归。
三审：熊 剑
二审：郎润华 卢 玲
一审：刘永辉 马凝儿
文：党委宣传部 /
编辑：党委宣传部
